Музыкальные занятия в группах: «Мини – Детский сад», «Дошколёнок», «Скоро в школу», «Вместе с мамой», «Я сам!» проходят по методу М. Монтессори, в комплексе с другими образовательно-воспитательными программами.
В предлагаемой нами программе основным способом организации музыкальной деятельности является игра и детское импровизационное творчество: пение, ритмизованная речь, игра на детских музыкальных инструментах, танец, импровизированное движение под музыку, театрализация, озвучивание стихов и сказок.
Задачи программы:
- приобщать детей к художественно – эстетической культуре средствами музыкального искусства;
- формировать интерес и мотивацию к занятиям музыкой, обеспечивать музыкально-эстетическое развитие;
- обеспечивать информационно-познавательную потребность через участие в различных видах музыкальной деятельности
- развивать музыкально-сенсорные способности: тембровый, ладовый, динамический слух, чувство ритма;
- способствовать развитию интереса к сочинению простых музыкальных сказок, ритмов, импровизаций;
- развивать эмоциональную сферу детей как важнейшую основу их внутреннего мира и способности воспринимать, переживать и понимать музыку;
- способствовать развитию коммуникативных навыков и гармоничного самоощущения средствами коллективного музицирования;
- осуществлять средствами музыки профилактику и коррекцию здоровья детей.
«Детям необходимо творить и переживать, чтобы понимать. Что бы сделать музыку достоянием своего личного опыта, им надо «попробовать» ее в порядке простого испытания, не «догадываясь» о ней, а «пребывая» в ней – петь, играть, на инструментах, танцевать, самим придумывать и изменять» ( Т.Э.Тютюнникова). В данном случае педагогической целью творческой деятельности детей в звуках является не художественный результат, а сам творческий процесс и сопровождающие его психические состояния: радости, ощущения внутренней гармонии, творческой спонтанности, искренности, удовольствия!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
